查擺要深實 批評應(yīng)坦誠

——三論再接再厲搞好第二批教育實踐活動

      一論再接再厲搞好第二批教育實踐活動

      二論再接再厲搞好第二批教育實踐活動

       “真刀真槍、見筋見骨”“點準(zhǔn)穴位、辣味夠濃”。蘭考縣委常委班子的專題民主生活會，同志之間坦誠相見，自我批評揭短亮丑，相互批評直截了當(dāng)，開出了好的效果，得到習(xí)近平總書記的肯定。這一活動樣本說明，深查實擺、坦誠批評，是搞好教育實踐活動的必修課。

      當(dāng)前，第二批教育實踐活動陸續(xù)進(jìn)入查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)。這是整個活動取得實效的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)教育成效如何，聽取意見是否深入，這個環(huán)節(jié)是檢驗的“試金石”；整改落實有效進(jìn)行、建章立制切實到位，也要靠這個環(huán)節(jié)當(dāng)好“鋪路石”。如果查擺問題不深不透，開展批評不痛不癢，勢必表面上熱熱鬧鬧，實際上空空洞洞，影響活動健康開展。

      找準(zhǔn)問題是開展批評的前提。只有緊緊聚焦“四風(fēng)”，在深入、實在上下功夫，查擺問題才能避免失焦跑偏。所謂深，就是要觸及深層次問題、實質(zhì)性問題，防止以工作問題代替“四風(fēng)”問題、以班子問題代替?zhèn)€人問題、以共性問題代替?zhèn)€性問題。所謂實，就是要具體化，問題查擺得越具體越好、越實在越好，具體到事、具體到人。

      第二批活動涉及層級多、與群眾聯(lián)系更直接，面對這樣的特點，更應(yīng)聯(lián)系實際，深入查找本地本單位和領(lǐng)導(dǎo)干部個人的具體問題，防止籠而統(tǒng)之、千人一面；更應(yīng)敞開大門找問題，把背靠背和面對面結(jié)合起來，把請進(jìn)來與走出去結(jié)合起來，把自己找、上級點、群眾提結(jié)合起來，讓群眾認(rèn)可查擺出來的問題。

      批評出于公心、多點辣味，才能發(fā)現(xiàn)真問題。第二批活動在市縣及以下基層單位開展，人際關(guān)系更為復(fù)雜，親屬圈、朋友圈、同事圈相互交織，大家相互熟悉，無形中增加了開展批評的難度。在一些地方和單位，由于抹不開面子、放不下私心，揭短亮丑的少了，鶯歌燕舞、相互“唱贊歌”的多了，消解了批評的力道。針對于此，我們更要突出黨內(nèi)政治生活的嚴(yán)肅性，更要強調(diào)動真碰硬，不為人情面子所累，敢于向好人主義說不，才能使批評和自我批評蔚然成風(fēng)。

      “紅紅臉紅出了真心，洗洗澡洗掉了污泥”。查擺問題的魄力，開展批評的動力，來自于廣大黨員的普遍自覺，也離不開領(lǐng)導(dǎo)干部的示范引領(lǐng)。各地各單位一把手把自己擺進(jìn)去，帶頭主動剖析、深刻反省自己，帶頭開展談心交心，帶頭寫見事見人見思想的對照檢查材料，帶頭開展批評和自我批評，就一定能營造從嚴(yán)從實抓問題、真刀真槍搞批評的氛圍，再接再厲開展好第二批教育實踐活動。