為發(fā)展具有中國特色世界水平的現(xiàn)代教育做貢獻 

——十論學習貫徹習近平總書記致全國教師慰問信精神

　　習近平總書記在致全國教師慰問信中提出，希望廣大教師牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育做出貢獻。這既是對廣大教師勇?lián)逃熑蔚恼佌亣谕?，也是對我國教育事業(yè)發(fā)展的殷切期望。

　　發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，是我國教育事業(yè)不懈追求的目標，也是黨和國家對教育改革發(fā)展的新要求。今天的中國正處于建設現(xiàn)代化強國的歷史征程上，實現(xiàn)“兩個百年”的宏偉目標迫切需要教育提供強有力的人力資源支持和知識貢獻;人民群眾提高生活質量、追求個人幸福迫切需要享受更高質量的教育;不斷擴大對外開放、深入?yún)⑴c全球化進程，迫切需要具有世界水平的現(xiàn)代教育體系作為依托。

　　有特色才有現(xiàn)代教育發(fā)展的內在驅動力。在中國教育史上，涌現(xiàn)了一大批教育家、思想家，辦出了一大批造福桑梓、影響后人的學校，形成了中國自己的教育文化、教育傳統(tǒng)、教育思想、教育體系和教育精神。100多年的發(fā)展歷程、無數(shù)先行者的探索已經(jīng)反復證明，離開中國傳統(tǒng)和特色的教育是“無根的教育”，中國的現(xiàn)代教育一定是富有中國特色的。

　　發(fā)展現(xiàn)代教育，世界水平與中國特色不可偏廢。在全球化、國際化趨勢不斷加深的時代，國家之間的競爭更多體現(xiàn)在教育、科技、人才的競爭，國家之間的合作也必須基于一定程度上的共同語言和知識體系。教育不能關起門來辦，必須有吸收借鑒所有人類優(yōu)秀教育發(fā)展成果的胸襟、眼光和能力，必須確立國際化、世界范圍內的參照指標?？陀^來看，中國教育和世界先進水平還有不少差距，需要我們奮起直追、大步趕上。

　　教師是立教之本，興教之源。支撐中國現(xiàn)代教育體系的是廣大教師，從現(xiàn)代教育體系的規(guī)劃到建立，從教育理念更新到教學方法改革，現(xiàn)代教育的發(fā)展都離不開教師。當代教師一定要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，自覺肩負起推動現(xiàn)代教育發(fā)展的責任和使命。這就要求教師既要善為“經(jīng)師”更要善為“人師”，首先要師德高尚，行為世范;同時，要有足夠的學識和知識，善于滿足學生求知的欲望，引領學生探索未知領域。當今世界教育正面臨社會急劇變化、技術飛速發(fā)展的巨大挑戰(zhàn)，教師今天傳授的知識，明天就可能過時;今天課堂上采用的方法，可能很快就不能適應學生的學習需求;學生坐在教室里學習的方式同樣也面臨著在線教育的挑戰(zhàn)。在新形勢下，今天的教師必須不斷提高業(yè)務水平，研究教育、研究學生、研究課堂，必須不斷了解世界最新教育趨勢，學習借鑒富有成效的教育教學方法。

　　中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，呼喚中國特色、世界水平的現(xiàn)代教師，每一個人民教師，都大有可為。我們期待，全國1400萬教師都能踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，在教書育人中實現(xiàn)人生價值，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育做出新貢獻。