劉云山

      學(xué)風(fēng)與作風(fēng)、文風(fēng)緊密相連，也是黨風(fēng)的體現(xiàn)。在哲學(xué)上，學(xué)風(fēng)是認(rèn)識(shí)論問題。對(duì)一個(gè)政黨來說，學(xué)風(fēng)是思想路線問題，反映著黨的理論自覺程度，反映著黨的思想方法和工作方法，也反映著黨的精神面貌。重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。毛主席曾鮮明地指出：“學(xué)風(fēng)問題是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對(duì)待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題。既然是這樣，學(xué)風(fēng)問題就是一個(gè)非常重要的問題，就是第一個(gè)重要的問題。”毛主席把學(xué)風(fēng)問題與思想方法、理論運(yùn)用、工作態(tài)度緊密聯(lián)系起來，放在“第一個(gè)重要的問題”高度來認(rèn)識(shí)，至今依然具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央高度重視作風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，這一段時(shí)間以來，全黨對(duì)改進(jìn)作風(fēng)、端正學(xué)風(fēng)形成了共識(shí)，在許多方面呈現(xiàn)了新的氣象。

　　應(yīng)當(dāng)說，當(dāng)前黨內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)情況總的是好的，多數(shù)黨員干部學(xué)習(xí)自覺性比較高，各級(jí)黨組織在推動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)方面取得不小的成績(jī)。同時(shí)也要清醒地看到，一些黨員干部學(xué)風(fēng)不正的現(xiàn)象依然存在。第一，最大的學(xué)風(fēng)不正就是不重視學(xué)習(xí)、不注意學(xué)習(xí)。有的黨員干部對(duì)學(xué)習(xí)的重要性沒有足夠的認(rèn)識(shí)，缺乏學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動(dòng)力，不讀書、不看報(bào)，熱衷迎來送往，忙于事務(wù)、忙于應(yīng)酬，學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛，對(duì)學(xué)習(xí)往往是說起來重要，做起來次要，忙起來不要；有的缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)、當(dāng)成負(fù)擔(dān)，裝裝門面、擺擺樣子，不是自覺地學(xué)習(xí)，而是被動(dòng)地學(xué)習(xí)；有的信奉經(jīng)驗(yàn)主義，認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)比理論更重要、更管用，自以為是、自我滿足，憑經(jīng)驗(yàn)辦事、憑感覺行事，因而對(duì)馬克思主義理論和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不以為然、不以為重。第二，學(xué)風(fēng)不正最普遍的現(xiàn)象是“空對(duì)空”、“兩張皮”，也就是學(xué)習(xí)和應(yīng)用不統(tǒng)一、理論與實(shí)際相脫離。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，可現(xiàn)實(shí)中有些人經(jīng)常是學(xué)的一套、說的一套，干的又是另一套，不把所學(xué)習(xí)的東西應(yīng)用于解決實(shí)際問題。還有一種現(xiàn)象，有的人在學(xué)習(xí)時(shí)不把自己擺進(jìn)去，拿著手電筒只照別人、不照自己，這也是不良學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)。第三，實(shí)用主義、功利主義嚴(yán)重。有的表面上看重視學(xué)習(xí)、也在學(xué)習(xí)，但背后有著濃厚的功利色彩，有的為了應(yīng)付考試，有的為了職位晉升。另一種實(shí)用主義現(xiàn)象，就是各取所需地學(xué)，斷章取義地學(xué)，運(yùn)用時(shí)隨意取舍、任意剪裁。上述各種形式的不良學(xué)風(fēng)，不僅妨礙黨員干部本人的學(xué)習(xí)提高，而且影響黨的路線方針政策的貫徹落實(shí)，克服不良學(xué)風(fēng)已經(jīng)成為必須著力解決的緊迫課題。

　　現(xiàn)在，全國(guó)上下都在深入貫徹黨的十八大精神。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，對(duì)我們黨的干部隊(duì)伍素質(zhì)提出了新的更高要求，也對(duì)黨員干部的作風(fēng)、學(xué)風(fēng)提出了新的更高要求。今年3月1日，中共中央黨校舉行建校80周年慶祝大會(huì)暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮，習(xí)近平總書記就加強(qiáng)學(xué)習(xí)發(fā)表重要講話。這篇講話很深刻、很重要，是對(duì)全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)的有力動(dòng)員，是新形勢(shì)下的“勸學(xué)篇”。要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要講話精神，從看世界看中國(guó)、看現(xiàn)在看未來的廣闊視野，從完成黨的歷史任務(wù)、實(shí)現(xiàn)黨的根本宗旨的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)的重要性緊迫性，在全黨興起學(xué)習(xí)之風(fēng)、調(diào)研之風(fēng)、實(shí)干之風(fēng)，聚集推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的正能量。

　　一、要在全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，形成學(xué)習(xí)的熱潮。學(xué)風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)之風(fēng)，首先是要學(xué)習(xí)。黨的十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，這“三型”目標(biāo)中第一位的就是學(xué)習(xí)型，學(xué)習(xí)始終是一個(gè)最基本的前提，是提高服務(wù)本領(lǐng)的前提，是勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的前提。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來?，F(xiàn)在，形勢(shì)變化很快、實(shí)踐發(fā)展很快，我們每天都會(huì)面對(duì)新的情況、新的問題，許多東西是“未知遠(yuǎn)大于已知”，“本領(lǐng)恐慌”問題依然存在。如何適應(yīng)形勢(shì)的變化，如何跟得上實(shí)踐的發(fā)展，如何進(jìn)行好“具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)”，唯一的途徑就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，以此增強(qiáng)我們的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是立業(yè)之基、興國(guó)之基。學(xué)習(xí)者智，學(xué)習(xí)者勝，學(xué)習(xí)者生存，學(xué)習(xí)者發(fā)展。對(duì)一個(gè)人，對(duì)一個(gè)政黨，對(duì)一個(gè)民族，只有學(xué)習(xí)好了才能生存、才能發(fā)展，好學(xué)才能上進(jìn)，選擇了學(xué)習(xí)也就選擇了進(jìn)步。

　　加強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)，需要有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，來一個(gè)學(xué)習(xí)的競(jìng)賽，掀起學(xué)習(xí)的熱潮，真正使我們黨成為一個(gè)人人學(xué)習(xí)的大學(xué)校。要深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，推動(dòng)各級(jí)黨組織和全體黨員廣泛參與、共同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)習(xí)載體，使學(xué)習(xí)成為各級(jí)黨組織的鮮明特征，使全黨洋溢著刻苦鉆研的求知之風(fēng)、博學(xué)慎思的思考之風(fēng)。廣大黨員干部要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種健康的生活方式，擠時(shí)間學(xué)習(xí)，下功夫?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中夯實(shí)堅(jiān)定理想信念的真理支撐，在學(xué)習(xí)中汲取提升思想境界的精神滋養(yǎng)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要做自覺學(xué)習(xí)的表率，先學(xué)一步、學(xué)深一些，帶頭學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部，形成一級(jí)帶一級(jí)、層層抓學(xué)習(xí)的良好局面。要進(jìn)一步完善制度，形成學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制，把學(xué)習(xí)情況納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核體系，作為評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子、選拔任用干部的重要依據(jù)，形成注重學(xué)習(xí)的用人導(dǎo)向，使學(xué)習(xí)由軟任務(wù)變成硬約束。各級(jí)黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院要充分發(fā)揮主渠道作用，堅(jiān)持正確的辦學(xué)宗旨，完善課程設(shè)置，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，成為黨員干部學(xué)習(xí)提高的重要陣地。

　　二、要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立問題意識(shí)。習(xí)近平總書記在3月1日中央黨校講話中最后特別強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。這實(shí)際上是在大聲疾呼要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相統(tǒng)一、理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)與實(shí)踐相統(tǒng)一，統(tǒng)一到什么地方？理論與實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合點(diǎn)在哪里？就是“問題”，學(xué)習(xí)中遇到的問題，實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題。問題是時(shí)代的聲音。堅(jiān)持以研究問題為中心，符合馬克思主義認(rèn)識(shí)論，是我們黨實(shí)事求是思想路線的具體體現(xiàn)。我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革的過程，就是一個(gè)不斷回答和解決時(shí)代課題的過程。改革開放以來，我們黨正是敏銳抓住并緊緊圍繞什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展這樣一些重大而緊要的問題，并在實(shí)踐中逐步解決、取得突破，才成功開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路?？梢哉f，樹立問題意識(shí)非常重要，這是我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的一把鑰匙，也是弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)的應(yīng)有之義。

　　堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，最重要的就是拿起理論的武器，到社會(huì)實(shí)踐中敏銳發(fā)現(xiàn)問題、正確分析問題、切實(shí)解決問題。問題什么時(shí)候都會(huì)有，關(guān)鍵看能不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，這就要求我們以敏銳眼光和寬廣視野去觀察，善于從紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中捕捉問題、找到問題。在各種各樣的問題面前，還要求我們以辯證的態(tài)度來對(duì)待，以科學(xué)的方法來分析，由表及里、由淺入深，弄清楚事物的本來面目及相互聯(lián)系，找到問題存在的背景、根源和癥結(jié)之所在。在此基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以正確的理論為指導(dǎo)，按照黨的方針政策，推動(dòng)和促成實(shí)際問題的解決，使解決問題的過程成為知與行相統(tǒng)一、學(xué)與用相結(jié)合的過程，成為增強(qiáng)綜合素養(yǎng)、提高工作能力的過程。這樣一個(gè)過程，實(shí)際就是理論回到實(shí)踐、精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的過程。

　　三、要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入調(diào)查研究。在深入實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提高，是我們黨的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，也是培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)、作風(fēng)的重要途徑。毛主席曾生動(dòng)地指出，我們黨是靠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吃飯的。黨的十一屆三中全會(huì)以來，每次黨的全國(guó)代表大會(huì)都在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)特別是對(duì)改革開放進(jìn)行階段性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，明確新的發(fā)展方向，提出新的發(fā)展目標(biāo)。事業(yè)發(fā)展不停頓，我們總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過程也不能停頓?？偨Y(jié)已有的經(jīng)驗(yàn)，特別是總結(jié)成功的范例，有利于我們?cè)诮窈蠊ぷ髦屑訌?qiáng)借鑒，少走彎路、少犯錯(cuò)誤，也有利于我們?cè)鰪?qiáng)克服困難、開拓未來的信心。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還可以讓我們學(xué)到書本上學(xué)不到的東西，真正掌握實(shí)際工作需要的方法與武器。

　　總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最直接的途徑和方法就是調(diào)查研究。讀書是學(xué)習(xí)，調(diào)查研究是更重要的學(xué)習(xí)。實(shí)踐是最生動(dòng)的課堂，群眾是最高明的老師。弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)，就要倡導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，樹立群眾是真正英雄的觀點(diǎn)，切實(shí)把調(diào)查研究作為做好工作的基本功，沉下去、接地氣。對(duì)我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來說，也要提倡“走轉(zhuǎn)改”，提倡經(jīng)常在路上、在現(xiàn)場(chǎng)、在基層。在路上，心中才會(huì)有時(shí)代；在基層，心中才會(huì)有群眾；在現(xiàn)場(chǎng)，才會(huì)受到火熱社會(huì)實(shí)踐的感動(dòng)。習(xí)近平同志2011年11月在中央黨校秋季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開學(xué)典禮上的講話，專門講了調(diào)查研究，就調(diào)查研究的重要性、調(diào)查研究的正確方法、保證調(diào)查研究的制度化進(jìn)行了深刻闡述。我這里強(qiáng)調(diào)一下，開展調(diào)查研究，關(guān)鍵要善于從實(shí)踐中獲取真知，深入了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，深入把握發(fā)展的新的階段性特征，及時(shí)總結(jié)提煉實(shí)踐中的新創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，不斷提高治國(guó)理政、服務(wù)群眾的本領(lǐng)。

　　四、要堅(jiān)持正學(xué)風(fēng)與轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)一起抓。學(xué)風(fēng)、作風(fēng)、文風(fēng)三者相互依存、相互聯(lián)系，是同一個(gè)問題的不同層面，合起來就是有機(jī)統(tǒng)一的整體。作風(fēng)不好，必然體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、文風(fēng)上；學(xué)風(fēng)如何、文風(fēng)如何，又反映著作風(fēng)的狀況。當(dāng)年我們黨開展延安整風(fēng)，反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)，就是把三者統(tǒng)籌起來一并推進(jìn)的。習(xí)近平總書記在黨的十八屆二中全會(huì)上要求全黨進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)、端正學(xué)風(fēng)、改進(jìn)文風(fēng)，也是把“三風(fēng)”作為一個(gè)整體來強(qiáng)調(diào)的。解決學(xué)風(fēng)問題，不能就學(xué)風(fēng)談學(xué)風(fēng)，必須與解決作風(fēng)問題、文風(fēng)問題結(jié)合起來。只有這樣，才能形成合力、取得成效。

　　我們的學(xué)習(xí)不是經(jīng)院式的，不是空洞虛化的。端正學(xué)風(fēng)，就應(yīng)當(dāng)很好地堅(jiān)持學(xué)以致用，切實(shí)解決學(xué)與做相脫節(jié)、知與行相脫離的問題，真正在求實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)上下功夫。任何時(shí)候，都要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揚(yáng)苦干實(shí)干的精神，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，防止急功近利，防止形式主義，防止脫離實(shí)際。文風(fēng)是學(xué)風(fēng)、作風(fēng)的窗口。今天的實(shí)踐無比豐富、無比生動(dòng)，我們的文風(fēng)也應(yīng)當(dāng)生動(dòng)活潑、鮮活靈動(dòng)。要大力倡導(dǎo)清新、樸實(shí)的文風(fēng)，講管用的短話，講來自基層的實(shí)話，講富有活力的新話，力求言之有物、親切自然，給人以啟發(fā)、給人以思考。黨的干部把話講實(shí)在了、講明白了，黨的理論才能彰顯應(yīng)有的魅力，黨的政策才會(huì)有實(shí)踐的感召力。需要指出的是，學(xué)風(fēng)也好、作風(fēng)也好、文風(fēng)也好，歸根到底都是一個(gè)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的問題。從一定意義上講，“三風(fēng)”問題實(shí)際是“三觀”問題。轉(zhuǎn)變作風(fēng)、端正學(xué)風(fēng)、改進(jìn)文風(fēng)，要求我們緊緊抓住這個(gè)關(guān)鍵，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立正確的權(quán)力觀、事業(yè)觀、政績(jī)觀。

　　五、黨校要做弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)的表率。黨校是培訓(xùn)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，是黨員干部錘煉黨性的熔爐，是黨的思想理論建設(shè)的重要陣地。習(xí)近平同志在多次講話中闡述過中央黨校的重要地位和作用，強(qiáng)調(diào)中央黨校要在學(xué)習(xí)方面發(fā)揮好“特殊重要的作用”，發(fā)揮好“表率作用、引領(lǐng)作用”，發(fā)揮好“火車頭作用”，要在黨的思想理論建設(shè)方面“取得更大成績(jī)、作出更大貢獻(xiàn)”。這既是對(duì)中央黨校的肯定和激勵(lì)，也是對(duì)中央黨校的要求和期望。中央黨校一定要認(rèn)真貫徹中央要求，把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在十分重要的位置，堅(jiān)持從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，在弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)方面作出示范、走在全黨前列。

　　我們的黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，能來黨校學(xué)習(xí)，是人生中十分難得的經(jīng)歷。在黨校學(xué)習(xí)，為大家提供了一整段時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供了各方面學(xué)員相互交流提高的機(jī)會(huì)，提供了工作“熱運(yùn)行”中進(jìn)行冷思考的機(jī)會(huì)，提供了靜下心來“踱方步”、想問題的機(jī)會(huì)，提供了修身養(yǎng)德、“面壁成佛”的機(jī)會(huì)。近年來，一些人把進(jìn)黨校視為“認(rèn)認(rèn)人、養(yǎng)養(yǎng)神、串串門”，不忙學(xué)習(xí)，忙社交、忙吃喝，跑門子、拉關(guān)系，有的讓人代寫論文，有的甚至還有陪讀班子，這不僅損害了黨校聲譽(yù)，也損害了黨的形象。應(yīng)當(dāng)明確，黨校是干部學(xué)校，是神圣殿堂。進(jìn)入黨校，最根本的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。凡是到黨校學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部都是普通學(xué)員，所有學(xué)員都沒有等級(jí)、沒有特權(quán)，不能讓人代學(xué)、陪讀，更不能拉關(guān)系、搞小圈子。既然來學(xué)習(xí)，既然是學(xué)生，就要心無旁騖，把精力放到學(xué)習(xí)上，抓住和用好這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做到學(xué)有所得、學(xué)有所獲，真正不枉此行、不虛此行。中組部日前頒發(fā)《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員管理的規(guī)定》，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)期間的日常管理作出詳細(xì)規(guī)定。這是貫徹落實(shí)從嚴(yán)治黨方針和中央八項(xiàng)規(guī)定的重要舉措，其核心在于轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)。對(duì)中組部這個(gè)規(guī)定，各方面反映很好，關(guān)鍵是抓好落實(shí)、抓好督查。

　　（本文系中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長(zhǎng)劉云山

2013年3月28日在中央黨校弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)座談會(huì)上的講話，發(fā)表時(shí)有刪節(jié)。）