德育為先奠基中國未來 

——黨的十六大以來教育改革發(fā)展成就述評之八 

　　青少年是祖國的未來、民族的希望。改革開放以來，各級教育部門和學校高度重視青少年德育，知禮守義、孝老愛親、誠實守信、扶危濟貧、助人為樂。青少年道德模范不斷涌現(xiàn)。

　　自新中國成立以來，我們黨就把青少年思想政治狀況及道德品質(zhì)，與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全局相關(guān)聯(lián)。從“德智體全面發(fā)展”，到培育“四有新人”，再到“育人為本，德育為先”，德育在青少年教育中的位置愈加顯著。尤其是黨的十六大以來的十年間，“德育為先”成為堅定不移的育人方針，青少年德育成果顯著，各類道德模范層出不窮。

　　事實證明，我們的80后、90后非但不是“垮掉的一代”，而是能用聰明才智擔當起祖國未來大任的一代。

　　舉全社會之力扎實推進德育

　　3億多未成年人和近3000萬高校學子，是社會的重要組成部分，更是我國未來發(fā)展的中堅力量，中華民族的和諧穩(wěn)定及繁榮昌盛，離不開青少年的道德支撐。

　　隨著我國對外開放進一步擴大，社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體迅猛發(fā)展，給青少年德育帶來了新的機遇，也帶來了新的挑戰(zhàn)。如何減少拜金主義、享樂主義、個人主義等對青少年成長的負面影響?各級教育部門進行了不斷的探索和實踐。

　　黨的十一屆三中全會以后，鄧小平同志強調(diào)社會主義國家建設(shè)要“兩手抓，兩手都要硬”，并提出精神文明要“從娃娃抓起”。

　　1994年，江澤民同志在《加強思想工作，培養(yǎng)“四有”新人》一文中提出：“培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的新人，是建設(shè)社會主義精神文明的根本目標。要圍繞這個目標，在人民群眾特別是青少年中加強以愛國主義、集體主義、社會主義為核心內(nèi)容的思想道德教育。”

　　在2004年的全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議上，胡錦濤同志指出：“要使廣大未成年人成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學文化素質(zhì)，而且更要大力提高他們的思想道德素質(zhì)，使他們從小就形成良好的精神和品德。”在2005年的全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上，胡錦濤同志指出：“大學生的思想政治狀況、道德品質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)如何，直接關(guān)系現(xiàn)階段中華民族的素質(zhì)、直接關(guān)系未來中華民族的素質(zhì)、直接關(guān)系到黨和國家的前途命運。”

　　從黨的十六大，到黨的十七大、十七屆六中全會，未成年人思想道德教育和大學生思想政治教育被提到了前所未有的高度。

　　2004年3月和8月，中共中央、國務(wù)院先后下發(fā)了8號文件和16號文件，第一次以聯(lián)合發(fā)文的形式指導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)和大學生思想政治教育工作，對新時期未成年人思想道德建設(shè)和大學生思想政治教育工作作出了周密部署和全面動員。

　　之后，黨的十六屆六中全會提出了建設(shè)社會主義核心價值體系的戰(zhàn)略任務(wù)，這在我國思想道德建設(shè)中具有劃時代的意義，明確地回答了當代中國國民教育要立什么樣的“德”、樹什么樣的“人”的問題。胡錦濤總書記尤其強調(diào)，要在全社會特別是青少年中弘揚社會主義核心價值體系，進一步形成共同的理想信念和道德規(guī)范。

　　十年來，我國青少年道德水準顯著提升，校風校貌不斷改善，青少年精神面貌積極向上，在洶涌而來的文化沖擊等現(xiàn)實挑戰(zhàn)面前，我們黨從容不迫、沉著應(yīng)對，在青少年道德建設(shè)中取得了傲人成績。

　　在2012年教育部開展的第21次高校學生思想政治狀況滾動調(diào)查中，87.4%的學生認同“社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓”，94.3%的學生認同“誠信是做人之本”，76.9%的學生認同“人生的價值在于奉獻”，79.5%的學生認同“在考慮利益問題時，應(yīng)首先考慮國家利益和集體利益”。

　　十年來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央作出了一系列重大決策部署，從治理校園環(huán)境到整頓社會環(huán)境，從加強師德建設(shè)到表彰師生先進，使青少年思想政治教育出現(xiàn)了嶄新的局面。

　　十年來，各級教育部門堅持揚善懲惡。對青少年見義勇為的評定政策日益清晰，對道德模范的宣傳日益加大。對于青少年中的不良風氣，教育部門也給予嚴厲懲罰，如考試作弊者重責甚至取消考試資格。對社會給青少年帶來的不良影響，各地更是堅決制止。

　　面對復(fù)雜的社會環(huán)境和巨大變革的時代，我國青少年思想道德教育舉黨中央、各級教育部門乃至全社會之力，扎扎實實，迎難而上，讓道德之風刮進每所學校，讓道德之光點亮每個青少年的心靈。

　　典型引路不斷創(chuàng)新德育形式

　　德育該如何開展?各級教育部門進行了長期深入的探索和實踐。

　　近年來，教育部表彰了一大批大學生先進典型，用身邊的人、身邊的事教育引導(dǎo)廣大青少年學生感受和踐行中華傳統(tǒng)美德;組織開展“道德模范進校園”、“郭明義精神進校園”等活動，用道德模范的先進事跡感召青少年學生;組建全國優(yōu)秀大學生先進事跡報告團赴各地高校巡講，讓大學生先進事跡為更多人所知曉。

　　在當今時代，青少年心目中的榜樣和英雄不再遙遠，他們可親可感，就在身邊。我國首位女航天員劉洋娓娓道來，生動講述太空之美、地球之美……今年開學，以“美在你身邊”為主題的《開學第一課》，讓億萬中小學生激動、振奮。自2008年至今，教育部每年策劃“開學第一課”，組織全國億萬中小學生同上一堂課，有針對性地對學生開展各類專題教育。

　　將德育與地方特色相結(jié)合的辦法很直接，也很有效。黑龍江省充分挖掘地方人文、社會與歷史的德育資源，把獨具特色的抗聯(lián)精神、鐵人精神、北大荒精神等作為地方課程或校本課程資源加以開發(fā)。這樣的課堂教學不再大而空，而是深入淺出，直達中小學生純潔的心靈。

　　在不斷的形式創(chuàng)新中，以校園文化為載體的德育吸引了越來越多的中小學生參與其中。北京市中關(guān)村中學的“周恩來優(yōu)秀班級”，福建省廈門市第九中學的“校園心理漫畫”，山東省臨朐縣朐陽小學的“班級循環(huán)日記”……這些內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的校園活動，奠定著我國青少年德育的堅實基礎(chǔ)。

　　社會實踐為青少年德育提供了更為廣闊的天地。在祖國各地，涌現(xiàn)出眾多愛國主義教育基地，對于青少年的道德培養(yǎng)，社會給予了無私的關(guān)懷。此外，調(diào)查顯示，每年有200多萬名大學生參加社會實踐活動。自2003年起，已累計有10萬余名大學生參與志愿服務(wù)西部計劃。

　　在新的社會環(huán)境下，各年齡階段的學生出現(xiàn)各種心理問題，青春期迷茫、戀愛困惑、就業(yè)抑郁……為引導(dǎo)青少年走上積極健康的生活軌道，各地中小學紛紛建立了心理輔導(dǎo)室，配備了心理教師，各高校也推廣了輔導(dǎo)員制度。調(diào)查顯示，55.2%的大學生認為輔導(dǎo)員在大學生成長成才中起到了“很大”或“比較大”的作用，在對學校工作有意見需要反映時，46.1%的學生選擇“向輔導(dǎo)員、班主任反映”，排在各選項的首位。

　　解決實際問題是青少年思想政治教育的重要方法。近年來，國家助學貸款年發(fā)放人數(shù)和金額分別突破100萬人和100億元。七成以上的學生對“家庭經(jīng)濟困難學生資助工作”表示滿意。

　　道德建設(shè)需要從課堂教學抓起，從校園文化抓起，從師德師風抓起，從社會實踐抓起，從學校管理抓起，需要滲透到青少年生活的點點滴滴。十年來，我國的德育已經(jīng)變成常態(tài)化，處處可見，時時可見，對青少年的道德培養(yǎng)已經(jīng)從學校延伸到家庭，延伸到社會。

　　今天，在中國的版圖里，“雷鋒班級”遍布大中小學，大學生支教團活躍在中西部的山鄉(xiāng)溝壑。中國教育用十年的行動，讓道德的種子在3億多名未成年人和近3000萬名高校學子心中生根發(fā)芽，為世界規(guī)模最龐大的青少年德育交上了一份完美的答卷。

　　道德模范引領(lǐng)青少年成長

　　如果電光石火、生死攸關(guān)的一瞬間能被定格，英雄教師們呈現(xiàn)的一定是同一種姿勢——

　　黑龍江佳木斯，在失控的汽車沖向?qū)W生時，張麗莉推開身邊的學生，而自己卻被車輪無情碾軋，失去了雙腿;四川汶川，地震中磚瓦冰雹般墜落，譚千秋拼命撐住課桌護住身下4個學生;江蘇金壇，飛馳的轎車直撲學生，殷雪梅奮力將他們推向路邊，自己卻倒在血泊之中……危急時刻、生死關(guān)頭，無數(shù)教師把危險留給自己，把安全留給學生，沒有絲毫的猶豫和思考。

　　更多的教師在平凡中堅守。我國1400萬名教師中，絕大多數(shù)都是年復(fù)一年堅守三尺講臺，在平淡的工作中默默奉獻。他們沒有驚天動地的壯舉，卻在平凡中哺育學生，延續(xù)文明，成就偉大。

　　教師的大勇大愛、大善大美，是青少年道德教育最鮮活而又最深刻的教科書。在崇高師德的感召下，見義勇為、舍己救人、孝老愛親、誠實守信、扶危濟困的青少年先進典型不斷涌現(xiàn)。

　　2009年10月，長江大學15名學生結(jié)成“人鏈”勇救落水兒童。12月，湖北咸寧再現(xiàn)“人鏈精神”，4名大學生冒嚴寒下水救起一對落水母子……熱血青年們用義舉溫暖了寒秋嚴冬，更讓社會對未來一代刮目相看、充滿信心。

　　“高考可以重來，生命只有一次。”由于患者病情惡化，湖北襄陽一中高三學生張文馳捐獻造血干細胞的時間與他高考的時間沖突，他毫不猶豫地選擇了推遲高考。這個被譽為“‘90后’最美中學生”的“捐髓男孩”感動了中國。

　　從“最美教師”到“最美中學生”、“最美大學生”，各種善行義舉如井噴般在各地各校涌現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，在近三屆全國道德模范評選中，教育系統(tǒng)入選人數(shù)比例近20%，其中近2/3來自高校。在物質(zhì)生活不斷豐富的今天，青少年在道德教育之下，不斷自律自省，用行動證明自己對精神品格提升的不懈追求。

　　曾經(jīng)，不少人認為“80后”、“90后”是“垮掉的一代”。助學貸款出現(xiàn)還貸危機、高校開學新生把臟衣服郵寄回家、青少年“哈韓”“哈日”……這些現(xiàn)象都讓社會為之焦慮、擔憂：現(xiàn)在的青少年能擔當起中國的未來嗎?這深深觸動著青少年的神經(jīng)，也逐漸激發(fā)了青少年的道德自覺。

　　四川汶川特大地震發(fā)生后，數(shù)以千萬計的青年學子熱血沸騰，他們獻出自己煥發(fā)著青春氣息的血漿，挽救災(zāi)區(qū)同胞的生命;捐出自己有限的生活費，捧出一顆顆滾燙的心。

　　在北京奧運會、殘奧會的賽場內(nèi)外，大學生志愿者們在烈日下奔走，在大雨中微笑，用熱情、真誠、良好的服務(wù)，為國家贏得尊嚴和友誼，被國際社會稱為“鳥巢一代”，被國內(nèi)外媒體譽為“中華民族全面崛起的群體擔當”。

　　在慶祝新中國成立60周年雄姿英發(fā)的群眾游行方陣中，來自首都56所高校的數(shù)萬名大學生成為方陣的中堅力量。燦爛青春，在這一刻彰顯獨特魅力。

　　中國青少年用行動證明，中華民族從來都是一個崇德尚義、求真向善的民族，真善美的基因根植于每個公民的細胞和血液，根植于每個青少年的心靈。一經(jīng)灌溉，道德之花便美麗綻放，在神州大地的每個角落，也在你我身邊。