國防大學中國特色社會主義理論體系研究中心

      在推進學習型黨組織建設中，學習已成為高度組織化的活動，因而學風問題顯得特別關鍵。學風直接關系學習型黨組織建設的目標取向、價值追求和最終效果，只有切實端正學風，才能保證學習型黨組織建設穩(wěn)步持續(xù)推進。 　　

      學風問題直接關系學習型黨組織建設成效 　　

      學風問題說到底是學習的出發(fā)點和落腳點問題。在推進學習型黨組織建設中，我們要在學風問題上保持清醒認識，堅決防止各種不良學風對學習型黨組織建設的侵擾。一是防止本本主義的侵擾。本本主義的要害在于脫離實際照搬“本本”。在我們黨的歷史上，本本主義曾多次造成革命危機，而且從未真正絕跡，總是在尋找機會危害我們的事業(yè)。如果學習型黨組織建設受到本本主義的侵擾，就可能使學習無法取得實效，甚至造成其他更為嚴重的后果，危害我們黨領導的中國特色社會主義事業(yè)。二是防止清談主義的侵擾。脫離實際的清談之風，是我國傳統(tǒng)文化中的一筆消極遺產(chǎn)。兩晉時期的玄學可以說是清談誤國的“典范”，士大夫們的“嘴上機鋒”把當時文壇、政壇攪得烏煙瘴氣。如今，雖然大家在思想上已認識到清談誤國，但在現(xiàn)實中清談主義仍有很大市場。在學習型黨組織建設中，一定要避免陷入清談主義陷阱。三是防止形式主義的侵擾。形式主義作為一大頑癥，滲透于社會生活的各個方面。在學習中，只重形式不重內(nèi)容、只重過程不重結果、只重數(shù)量不重質量、只重聲勢不重效益的形式主義現(xiàn)象較為常見。如果學習型黨組織建設被形式主義所侵擾，就可能使學習成為空架子，甚至成為政治上的“繡花枕頭”。要杜絕這些現(xiàn)象，就必須從端正學風抓起。學風不正，理論脫離實際，對正在做的事情不關心、不負責，就難免要玩弄虛功、浮功、輕功，就會滋長五花八門的本本主義、清談主義、形式主義。 　　

      大力弘揚理論聯(lián)系實際的學風 　　

      理論聯(lián)系實際是我們黨的優(yōu)良學風，是馬克思主義世界觀和方法論在學風上的集中體現(xiàn)。在推進學習型黨組織建設中，要有效防止本本主義、清談主義、形式主義的侵擾，就必須大力弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，將其作為學習型黨組織建設的指導原則、主要方法、根本標準。只有大力弘揚理論聯(lián)系實際的學風，把學風搞端正了，本本主義、清談主義、形式主義等才會失去滋生的溫床，才會被求真務實的正氣所掃除。一是將理論聯(lián)系實際的學風作為指導原則來貫徹。在推進學習型黨組織建設的每個方面、每個環(huán)節(jié)以至每個細節(jié)都要體現(xiàn)理論與實際緊密結合的要求，始終圍繞實際問題來深化學習，做到學習理論與運用理論、改造主觀世界與改造客觀世界相統(tǒng)一。應緊密聯(lián)系中國特色社會主義面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)和考驗來學習，在知行統(tǒng)一中愈加堅定理想信念；緊密聯(lián)系改造世界觀的必修課題來學習，在知行統(tǒng)一中不斷升華思想道德境界；緊密聯(lián)系履行使命的素質要求來學習，在知行統(tǒng)一中不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。二是將理論聯(lián)系實際的學風作為主要方法來推行。推進學習型黨組織建設的方法很多，但每一種方法都應貫徹落實理論聯(lián)系實際的要求。比如，在黨委中心組學習中，使學習討論更好地為科學決策服務；在個人自學中，使讀書思考更好地引發(fā)工作上的真知灼見；在辦班輪訓中，使學習輪訓更好地見效于運用理論研究回答重大現(xiàn)實問題；在課題研究中，使研究成果更好地為破解難題、推動工作服務；等等。三是將理論聯(lián)系實際的學風作為根本標準來運用。理論聯(lián)系實際體現(xiàn)了帶著實際問題學習理論和運用理論解決實際問題的辯證統(tǒng)一，是學習型黨組織建設的根本標準。應運用這個標準來衡量學習型黨組織建設的思路、辦法、措施和制度。同時，依照這個標準廣泛開展述學、評學、考學、督學工作，不斷發(fā)現(xiàn)和校正偏差，努力形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環(huán)。 　　

      多管齊下把理論聯(lián)系實際的學風落到實處 　　

      通過把理論聯(lián)系實際的學風落到實處來推進學習型黨組織建設，是一項艱巨而復雜的系統(tǒng)工程，必須堅持多管齊下。一是強化輿論影響力。正確的輿論導向對弘揚優(yōu)良學風具有引導和推動作用。應充分利用各種媒體，大力宣傳我們黨關于理論聯(lián)系實際學風的重要思想，宣傳在學習型黨組織建設中貫徹理論聯(lián)系實際學風的價值和意義，宣傳各行各業(yè)按照理論聯(lián)系實際要求學習運用科學理論的嶄新風貌。同時，對學習型黨組織建設中背離理論聯(lián)系實際學風的情況敢于抵制和批評，充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用。二是強化制度引導力。弘揚理論聯(lián)系實際的學風，制度是根本。應制定學風方面的要求和規(guī)定，努力把學風方面的好做法好經(jīng)驗以制度形式固定下來。同時，應制定學風方面的激勵制度。比如，把學風表現(xiàn)作為選任干部的依據(jù)，對注重理論聯(lián)系實際、工作實績突出的干部，優(yōu)先提拔使用；對理論脫離實際、言行不一的干部，進行批評教育。三是強化典型示范力。一個典型就是一面旗幟。應選樹堅持理論與實際相結合的先進典型，讓學風好的人來傳播好的學風。特別是領導干部要率先垂范，以自覺行動引領大家弘揚理論聯(lián)系實際的學風。