高文兵

      中國共產(chǎn)黨的歷史是為實現(xiàn)民族獨立、國家富強、人民幸福而不懈奮斗的歷史，是馬克思主義基本原理與中國國情相結(jié)合而不斷探索的歷史，是不斷經(jīng)受風(fēng)險和考驗、永葆黨的先進(jìn)性的歷史，是中國共產(chǎn)黨人光榮革命傳統(tǒng)和偉大民族精神的集中反映。用中國共產(chǎn)黨的歷史教育當(dāng)代大學(xué)生這一青年知識群體，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重要精神資源，是高校開展思想政治教育的有效途徑。 　　

      高校黨史教育的必要性 　　

      總體上看，熱愛祖國、進(jìn)取向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌是當(dāng)代大學(xué)生精神世界的主流，他們知識面寬、心態(tài)開放、興趣廣泛、人際交往能力強、接受新生事物快、責(zé)任觀念比較明確。但是，他們多半出生于獨生子女家庭，容易陷入孤獨、脆弱、任性等“成長的煩惱”之中，一部分人迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲與物欲世界，容易在拜金主義和享樂主義的誘惑中迷失。在社會消極因素的影響下，他們中的一些人理想信念模糊、價值觀念錯位，缺乏遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，對現(xiàn)代化道路認(rèn)識不清，吃苦耐勞和頑強拼搏的精神不夠，對社會主義初級階段現(xiàn)代化建設(shè)的系統(tǒng)性、長期性、艱巨性估計不足。用黨的偉大成就鼓舞人、用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教化人、用黨的成功經(jīng)驗啟迪人、用黨的歷史教訓(xùn)警示人，能夠促使大學(xué)生珍惜黨的歷史、學(xué)習(xí)黨的歷史、銘記黨的歷史，做一個有益于國家和社會的杰出青年。 　　

      為此，將高校黨史教育“三納入”顯得很有必要：首先，將黨史教育納入高校教書育人全過程，促使大學(xué)生更加全面深刻地了解黨的奮斗歷程，領(lǐng)會全心全意為人民服務(wù)的宗旨，加深對正確的世界觀、人生觀、價值觀的理解。其次，將黨史教育納入高校思想政治工作系統(tǒng)，幫助大學(xué)生繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，培養(yǎng)堅忍不拔的品格，并以實際行動約束自己、幫助他人。第三，將黨史教育納入高校德育的軌道上，促進(jìn)大學(xué)生提高道德自律意識，積極塑造自身人格，提高精神境界，從而反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，努力實踐社會主義榮辱觀。 　　

      黨史為高校思想政治教育提供豐富的內(nèi)容 　　

      黨史資源能夠為高校思想政治教育提供豐富的內(nèi)容，黨史教育是高校開展思想政治教育最為傳統(tǒng)和最具特色的形式和途徑，主要表現(xiàn)在： 　　

      1．理想信念教育。政黨是具有相同理想信念者的共同體，社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念集中體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的靈魂和奮斗方向，是共產(chǎn)黨人的核心特征。中國共產(chǎn)黨之所以能夠從幾十個黨員發(fā)展成為擁有8000多萬黨員的政黨，之所以能夠歷經(jīng)千難萬險領(lǐng)導(dǎo)人民建立社會主義新中國，并在艱難的探索中開辟改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌時代，在很大程度上就是依靠了理想信念的凝聚力、吸引力和感召力。因此，加強理想信念教育能夠引導(dǎo)高校學(xué)生正確認(rèn)識國家的前途命運和社會責(zé)任，進(jìn)一步確立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的堅定信念。 　　

      2．愛國主義教育。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民在外敵入侵面前，團(tuán)結(jié)對外，英勇抵抗，維護(hù)了祖國的主權(quán)和獨立，并同一切阻礙歷史發(fā)展和社會進(jìn)步的反動階級、反動社會勢力和反動制度進(jìn)行斗爭，推動了祖國的富強、繁榮和進(jìn)步。開展高校黨史教育，能夠幫助大學(xué)生形成對國家的認(rèn)同感、對國家主權(quán)和安全的責(zé)任感、對國家繁榮和發(fā)展的使命感，促使他們更加自覺地維護(hù)國家和民族的利益。 　　

      3．民族精神教育。幾千年來，中華民族形成了追求和平、勤勞勇敢、誠信善良、勤儉正直、自強不息、團(tuán)結(jié)友愛、改革創(chuàng)新的民族精神，這些精神激勵著各族人民不斷奮勇向前。中國共產(chǎn)黨人在革命和建設(shè)過程中也培育和形成了許多富有內(nèi)涵和特色的團(tuán)體精神，比如，井岡山精神、長征精神、延安精神、“兩彈一星”精神和抗震救災(zāi)精神等。這些精神體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人堅定信念、解放思想、實事求是、敢于探索、開拓創(chuàng)新的時代意蘊，是中國共產(chǎn)黨人對中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承、提煉和升華。通過開展高校黨史教育，能夠展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的光輝業(yè)績和人格典范，展示一個國家和民族的復(fù)興歷程，激勵大學(xué)生為國家和民族的繁榮與進(jìn)步而努力奮斗。 　　

      4．革命傳統(tǒng)教育。中國革命的成功是成千上萬的革命先烈、革命前輩前仆后繼、英勇奮斗的結(jié)果，中國共產(chǎn)黨人在長期的革命和建設(shè)過程中形成了勤儉節(jié)約、艱苦樸素、不畏艱險、甘于奉獻(xiàn)、銳意進(jìn)取、堅韌不拔的光榮傳統(tǒng)。加強革命傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)先輩們不為名、不為利、不怕苦、不怕死的崇高品德，能夠幫助大學(xué)生樹立不怕困難、不屈不撓、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的精神，增強抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的自覺性。 　　

      開展黨史教育必須與時俱進(jìn) 　　

      針對高等學(xué)校這個特殊場所和當(dāng)代大學(xué)生這個特殊的青年群體，高校理論工作者和思想政治工作者必須積極探索符合當(dāng)下大學(xué)生認(rèn)知特點的黨史教育形式，讓理想信念教育、愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、挫折創(chuàng)新教育發(fā)揮實效。 　　

      第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)以毛澤東、鄧小平、江澤民同志為核心的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央關(guān)于中共黨史以及中國近現(xiàn)代史、中國革命史的重要論述。在此基礎(chǔ)上，把《中國共產(chǎn)黨歷史》第一卷和第二卷等黨史著作，作為當(dāng)代高校黨史教育的基本學(xué)習(xí)教材。 　　

      第二，努力開發(fā)和利用地方黨史資源，加大黨史研究成果的轉(zhuǎn)化，有計劃、有步驟地編寫適合大學(xué)生需要的多層次的黨史讀物和影視作品。要挖掘一些內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的教育題材，把黨的先進(jìn)思想轉(zhuǎn)化成大學(xué)生易于接受的思想資源。 　　

      第三，與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合起來。在高校思想政治理論課程體系中，《中國近現(xiàn)代史綱要》和《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》這兩門課無疑承擔(dān)著黨史教育的重要任務(wù)。從一定意義上講，加強和提升這兩門課的教學(xué)質(zhì)量可以成為對大學(xué)生進(jìn)行黨史教育的主陣地、主渠道。 　　

      第四，充分利用中共黨史上重大事件、重要人物的紀(jì)念活動，通過征文、知識競賽、演講比賽、歌詠會、報告會、座談會、紅色旅游、主題實踐活動等形式，加深對黨的歷史、黨的知識、黨的理論和路線方針政策的認(rèn)識。 　　

      第五，充分利用現(xiàn)代傳媒手段，用喜聞樂見、生動活潑的形式進(jìn)一步發(fā)揮書籍報刊、圖片展覽、愛國主義教育基地、重要革命遺址遺跡和紀(jì)念設(shè)施等宣傳教育的有效形式和重要作用。創(chuàng)設(shè)“網(wǎng)上黨史”網(wǎng)絡(luò)資源，開辟黨史人物、黨史事件和黨史成果展示等欄目，為大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的知識提供新的途徑。 　　

      第六，聯(lián)系生活實際，將個人變化、家庭變化和家鄉(xiāng)變化結(jié)合起來，通過縱向和橫向比較，激發(fā)大學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民、熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的思想熱情。 　　

（作者系中南大學(xué)黨委書記）