楊 勇

      重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革事業(yè)不斷取得勝利的重要保證。在“七一”重要講話中，胡錦濤同志總結(jié)了我們黨成立以來(lái)開(kāi)展思想理論建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步指出：全體黨員、干部都要把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，深入學(xué)習(xí)和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，牢固樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，真正做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)。把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，精辟概括了學(xué)習(xí)的正確動(dòng)機(jī)和態(tài)度，為我們建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了重要遵循。 　　

      對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，搞好學(xué)習(xí)首先有一個(gè)動(dòng)機(jī)和態(tài)度問(wèn)題。動(dòng)機(jī)和態(tài)度端正，就能找準(zhǔn)方向、激發(fā)動(dòng)力，為不斷提高學(xué)習(xí)水平和成效奠定思想基礎(chǔ)；動(dòng)機(jī)和態(tài)度不端正，就很難在學(xué)習(xí)中獲得提高和進(jìn)步。在現(xiàn)實(shí)生活中可以看到，有些黨員干部也在讀書學(xué)習(xí)，但思想覺(jué)悟和工作能力并沒(méi)有明顯提高。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？一個(gè)重要原因就是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和態(tài)度不端正：或是把學(xué)習(xí)當(dāng)作提拔晉升的“敲門磚”，或是把學(xué)習(xí)當(dāng)作裝飾和炫耀自身的資本，或是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種不得不應(yīng)付的任務(wù)?？偠灾?，就是沒(méi)有從思想深處解決學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和態(tài)度問(wèn)題，沒(méi)有把學(xué)習(xí)作為一種精神追求。 　　

      一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人是有思想的動(dòng)物。的確，在打動(dòng)人心的諸多力量中，最深刻而持久的就是思想的力量、精神的力量。人們常說(shuō)：興趣是最好的老師。而最能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的，就是從思想上、精神上認(rèn)同學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種精神追求。一旦做到了這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)就會(huì)更有恒心，進(jìn)而收到更好的效果。反之，如果不從加強(qiáng)修養(yǎng)、提高境界的高度來(lái)看待學(xué)習(xí)，僅僅把學(xué)習(xí)當(dāng)作提拔晉升的“敲門磚”，在獲得一定的職位和名譽(yù)后就會(huì)放松學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就缺乏持久性；如果不從提高思維水平和工作能力的高度來(lái)看待學(xué)習(xí)，僅僅把學(xué)習(xí)當(dāng)作裝飾和炫耀自身的資本，就會(huì)導(dǎo)致淺嘗輒止、學(xué)用分離，使學(xué)習(xí)成果僅僅體現(xiàn)為“嘴上功夫”；如果不從思想和精神的迫切需要出發(fā)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，僅僅把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種不得不應(yīng)付的任務(wù)，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)不高、動(dòng)力就會(huì)不足，效果自然也不會(huì)好。 　　

      把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，還需要明確精神追求的具體內(nèi)涵是什么。內(nèi)涵不同，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和效果也就大相徑庭?，F(xiàn)在，個(gè)別黨員干部的理想信念發(fā)生動(dòng)搖和錯(cuò)位，不加辨別地學(xué)習(xí)西方的“洋理論”，或是熱衷于參神拜佛，結(jié)果在政治方向和行為準(zhǔn)則上出了大問(wèn)題，教訓(xùn)是很深刻的。毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，正確的精神追求是共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，就是真正從內(nèi)心深處認(rèn)同這些崇高理想，并為實(shí)現(xiàn)這些崇高理想而深入學(xué)習(xí)和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，以理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)深入學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，從立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨意識(shí)出發(fā)深入學(xué)習(xí)和掌握有效履行職責(zé)所需要的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能。只有這樣，才能不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力和水平，真正做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)。