鄧  衛(wèi)

      胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上發(fā)表的重要講話，是指導(dǎo)新時期我國教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展特別是高等教育改革發(fā)展的一篇綱領(lǐng)性文獻。講話站在國家現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略高度，發(fā)出了全面提高高等教育質(zhì)量的動員令。 　　

      一、不斷提高質(zhì)量是高等教育的生命線 　　

      新中國成立60多年特別是改革開放30多年來，我國發(fā)生了翻天覆地的變化。教育尤其是高等教育為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了可靠的人才保證和強勁的智力支撐。 　　

      1949年前的舊中國，能接受高等教育的人為數(shù)寥寥。包括清華大學(xué)在內(nèi)的一些一流大學(xué)，也主要是承擔(dān)教學(xué)職能，科研能力普遍較弱，仍處于“西學(xué)東漸”的模仿階段。新中國成立后，在黨的教育方針指引下，清華大學(xué)等高等學(xué)校進入了全新的發(fā)展期，面向國家建設(shè)主戰(zhàn)場，造就了一大批國家急需的建設(shè)人才。新中國的每一個建設(shè)領(lǐng)域，都有高等學(xué)校培養(yǎng)的骨干人才發(fā)揮著中流砥柱的作用。改革開放以來，我國高等教育進入了發(fā)展“黃金期”，2010年高等教育毛入學(xué)率為26.5%、在學(xué)總規(guī)模達到3105萬人。正如胡錦濤總書記在講話中所說，我們已經(jīng)“建成了世界上規(guī)模最大的高等教育體系，培養(yǎng)了數(shù)以億計的高層次專門人才和高技能人才，取得了一批具有世界先進水平的科研成果”。可以說，沒有高等教育事業(yè)的壯大，就不會有改革開放日新月異的“中國速度”，也就沒有今天中國舉足輕重的大國地位。 　　

      這些成就的取得，奧秘在哪里？胡錦濤總書記在講話中明確指出：“堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以實現(xiàn)國家富強、民族振興、人類進步為己任，堅持正確辦學(xué)方向，堅持以人為本，遵循高等教育規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育，不斷推進改革創(chuàng)新，我們的大學(xué)就能獲得事業(yè)發(fā)展的強大動力，就能源源不斷培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。”這“四個堅持”分別從辦學(xué)原則、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)方向和教育規(guī)律四個方面，深刻闡述了社會主義大學(xué)的辦學(xué)道路和辦學(xué)經(jīng)驗，既是對清華大學(xué)百年辦學(xué)成就的精辟論述，也是對黨領(lǐng)導(dǎo)高等教育事業(yè)發(fā)展的科學(xué)總結(jié)。 　　

      在看到我國高等教育取得巨大成就的同時，也要清醒地認(rèn)識到：我國高等教育總體上還處于“大而不強”的狀態(tài)，還不完全適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求，同國際先進水平相比還有明顯差距。因此，胡錦濤總書記在講話中強調(diào)，“不斷提高質(zhì)量,是高等教育的生命線”?？倳浻?ldquo;生命線”一詞來強調(diào)提高高等教育質(zhì)量的重要性，振聾發(fā)聵、切中要害。 　　

      二、“四個必須”是全面提高高等教育質(zhì)量的著力點 　　

      胡錦濤總書記在講話中指出，全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力提升人才培養(yǎng)水平，必須大力增強科學(xué)研究能力，必須大力服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，必須大力推進文化傳承創(chuàng)新。這“四個必須”鮮明地指出了提高高等教育質(zhì)量的著力點，發(fā)人深思，催人奮進。 　　

      人才培養(yǎng)是高等教育的根本任務(wù)和原初使命，也是高等學(xué)校最核心最主要的職能。大力提升人才培養(yǎng)水平，要堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力增強學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力。要努力引導(dǎo)廣大青年學(xué)生把文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來，把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來，把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來；要注重更新教育觀念、創(chuàng)新教育方法，通過研究型教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)、互動式交流、國際化交往、社會性實踐等途徑，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生主動求知、積極探索、大膽創(chuàng)造，使創(chuàng)新智慧競相迸發(fā)，為最終涌現(xiàn)一批學(xué)術(shù)大師、興業(yè)英才、治國棟梁打下堅實的教育基礎(chǔ)。 　　

      高等學(xué)校既是教育教學(xué)中心，也是科學(xué)研究中心。研究型大學(xué)，更應(yīng)該成為基礎(chǔ)研究和高技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新成果的重要源泉。大力增強科學(xué)研究能力，要進一步明確研究方向，積極適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的重大需求，破解關(guān)系國計民生和學(xué)術(shù)前沿、科技尖端的重大問題，有的放矢、攻堅克難，以高水平的科學(xué)研究支撐高質(zhì)量的教育教學(xué)；要著重加強基礎(chǔ)研究和學(xué)科交叉，建設(shè)一批重大創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新團隊，積極提升原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新能力；要在高校與高校之間、高校與企業(yè)之間、高校與科研機構(gòu)之間建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，開展深度合作，促進資源共享，積極推動協(xié)同創(chuàng)新。 　　

      現(xiàn)代高等教育的發(fā)展，越來越緊密地與國家發(fā)展和民族振興聯(lián)系在一起。大力服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，要自覺參與推動戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，為新能源、新材料、航天航空、信息、生物、海洋等關(guān)系國家長遠發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)提供強有力的科技支撐；要加快成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化步伐，使科技成果更好地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，促進“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變；要立足中國、放眼世界，扎根基層、服務(wù)地方，在省校之間、市校之間、企校之間建立多種戰(zhàn)略合作關(guān)系，通過人才輸送、成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)孵化、技術(shù)和政策咨詢等多種方式，推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,以服務(wù)和貢獻開辟自身發(fā)展新空間；要充分發(fā)揮高等學(xué)校教育資源密集、教育經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢,面向社會需求開展多種形式的教育培訓(xùn)和科學(xué)普及，尤其是面向“老、少、邊、窮”地區(qū)開展教育扶貧和科技扶貧，自覺參與推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)；要動員和團結(jié)有識之士參政議政、獻計獻策，為黨和政府提供及時有效的決策咨詢，切實發(fā)揮思想庫、智囊團的作用。 　　

      高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體，是思想文化創(chuàng)新的重要源泉。大力推進文化傳承創(chuàng)新，要積極發(fā)揮文化育人的作用，在校園中用馬克思主義占領(lǐng)主陣地，高揚主旋律，凝聚大學(xué)精神，以“春風(fēng)化雨”、“潤物細無聲”的點滴滲透和潛移默化方式來啟迪學(xué)生、教育學(xué)生；要致力于先進文化建設(shè)，使大學(xué)成為社會主義精神文明的首善之區(qū)，以大學(xué)文化引領(lǐng)社會文化，使全社會形成崇尚科學(xué)、追求真理的良好風(fēng)尚；要積極開展對外文化交流，增強跨文化交流的本領(lǐng)，在國際交往中開闊視野、拓展胸襟，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的異域文化，傳播、弘揚和發(fā)展優(yōu)秀的民族文化，增強我國的文化軟實力，推動人類文明的和諧進步。 　　

      三、加快建設(shè)世界一流大學(xué)對提高高等教育質(zhì)量具有重要引領(lǐng)作用 　　

      胡錦濤總書記在講話中指出：“建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批高水平大學(xué)，是我們建設(shè)人才強國和創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略舉措。”因為一流大學(xué)是國家重要的戰(zhàn)略資源，在全面提高高等教育質(zhì)量、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的過程中，起著重要引領(lǐng)作用。建設(shè)世界一流大學(xué)，不僅是少數(shù)大學(xué)的歷史使命，更是時代的要求、國家的意志、人民的期望。沒有若干所世界一流大學(xué)，就不可能成為教育強國和人才強國。建設(shè)世界一流大學(xué)，要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持正確辦學(xué)方向，充分發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，不盲從、不迷信、不脫離中國國情；要以重點學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，進一步優(yōu)化學(xué)科布局，提高學(xué)科水平，以若干優(yōu)勢學(xué)科形成特色、爭取領(lǐng)先、帶動整體,避免“大而全”、“小而全”的重復(fù)建設(shè)和低水平競爭，在國際學(xué)術(shù)領(lǐng)域占據(jù)重要位置；要以體制機制改革為重點，對現(xiàn)有的教學(xué)、科研、人事、財務(wù)、后勤等管理體制和運行機制進行全面梳理和深入改革，消除一切阻礙發(fā)展的因素，激發(fā)高校的內(nèi)在活力，積極構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度；要以創(chuàng)新能力提高為突破，練好內(nèi)功、匯聚外力，在推動原始創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新等方面尋求新思路、拿出新辦法、力求新跨越。 　　

（教育部中國特色社會主義理論體系研究中心）