各市、州教育考試院（局、中心），各縣（市、區(qū)）招生考試辦公室，高校有關(guān)部門，社會各界：

    根據(jù)省委、省委高校工委、省教育廳關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的要求，現(xiàn)將我院《解放思想破解難題，科學(xué)發(fā)展再創(chuàng)佳績——湖北省教育考試院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告》在湖北省教育考試院網(wǎng)上公布，同時(shí)發(fā)布《湖北省教育考試院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動征求意見表》。請有關(guān)單位、個(gè)人（或考生）于12月31日前，按征求意見表中的相關(guān)項(xiàng)目，傳真或直接書面函告我院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。聯(lián)系電話：027-68880303（傳真），68880337。

湖北省教育考試院   
二○○八年十二月二十四日   

解放思想破解難題  科學(xué)發(fā)展再創(chuàng)佳績
——湖北省教育考試院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告

    我院開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動進(jìn)入分析檢查階段以來，按照省委、省教育廳的統(tǒng)一安排部署，在第一階段學(xué)習(xí)調(diào)研、開門征求服務(wù)對象意見和解放思想大討論的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展分析檢查，緊緊圍繞“教育考試事業(yè)如何更好地為建設(shè)教育強(qiáng)省服務(wù)”這一主題，組織開展院領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會、各支部組織生活會和群眾評議等，對我院領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況進(jìn)行了全面的分析，現(xiàn)將分析檢查情況報(bào)告如下：

    一、近年來，我院貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要工作成效

    科學(xué)發(fā)展觀是解決事業(yè)發(fā)展問題的宏觀上的、決策上的重要的思想理論，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)不斷探索和深化的過程，也是一個(gè)需要不斷總結(jié)和提高的過程。院領(lǐng)導(dǎo)班子一直全心致力于發(fā)展，把發(fā)展作為頭等要務(wù)和工作中的重中之重，克服了不少困難和阻礙，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，伴隨著我省教育事業(yè)的大發(fā)展，我院的各項(xiàng)工作獲得了長足的發(fā)展。

    一是實(shí)現(xiàn)從單向型發(fā)展向綜合型發(fā)展的轉(zhuǎn)變。2003年，我院考試項(xiàng)目20個(gè)，年考生報(bào)考人數(shù)為159萬人；2008年，我院考試項(xiàng)目發(fā)展為34個(gè)，考生報(bào)考人數(shù)擴(kuò)大到307萬人，比2003年翻了近一番。考試項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了從政策規(guī)定范圍內(nèi)的單向型發(fā)展向集招生考試、學(xué)歷考試、資格考試、水平考試、能力測試、人才測評、考試技術(shù)研發(fā)等為一體的綜合型發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變。

    二是推進(jìn)考試項(xiàng)目向深度發(fā)展延伸。如自學(xué)考試實(shí)現(xiàn)了由衰退到復(fù)興，社會生源趨于穩(wěn)定，系統(tǒng)生源有所回升，全日制助學(xué)班穩(wěn)步發(fā)展，并成為全國考辦自學(xué)考試綜合改革試點(diǎn)省份之一。不斷延伸自學(xué)考試發(fā)展內(nèi)涵，連續(xù)召開兩屆湖北自考校園文化節(jié)，創(chuàng)立自考校園文化節(jié)品牌，在全國引起較大反響，受到上級領(lǐng)導(dǎo)、社會和考生的一致肯定。

    三是科技水平和研發(fā)能力作為核心競爭力提到了發(fā)展的重要地位。積極推動教育考試事業(yè)的現(xiàn)代化，實(shí)行高考全科目網(wǎng)上評卷，并在此基礎(chǔ)上自主開發(fā)網(wǎng)上評卷軟件，實(shí)現(xiàn)了我院自主科研的突破；致力于建設(shè)教育考試網(wǎng)上管理平臺，推進(jìn)網(wǎng)上報(bào)名；成立人才測評中心和考試技術(shù)研發(fā)中心，及時(shí)為考試項(xiàng)目提供測評數(shù)據(jù)和開發(fā)考務(wù)軟件?？萍嫁k考和自主研發(fā)受到院領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，將其提到核心競爭力的戰(zhàn)略地位，并一直致力于努力提高辦考的科技水平和科研能力。

    四是不斷擴(kuò)大考試服務(wù)面向，初步形成了教育考試產(chǎn)業(yè)群。辦考環(huán)境有了明顯改善，實(shí)現(xiàn)了資產(chǎn)的保值增值。如行政大樓、印務(wù)中心、標(biāo)準(zhǔn)化考場的改造利用，招生大廈實(shí)行對外整體租賃，購買武漢交通職院作為考試基地建立數(shù)據(jù)處理中心等。大力發(fā)展院屬產(chǎn)業(yè)，如成立楚才考試服務(wù)公司，做強(qiáng)做大湖北招生考試雜志，增強(qiáng)印務(wù)中心的實(shí)力。

    五是機(jī)關(guān)管理水平不斷提高。建立院職工代表大會制度，制訂“二五”、“三五”發(fā)展規(guī)劃，健全了各項(xiàng)規(guī)章制度。黨建和文明創(chuàng)建取得突出成績。多次被評為區(qū)級最佳文明單位、省級文明單位、省級最佳文明單位。

    六是干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)不斷提高，凝聚力和創(chuàng)造力進(jìn)一步增強(qiáng)。

    二、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的主要不足

    在總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也清醒地意識到，我院在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀還存在一些矛盾和問題，院領(lǐng)導(dǎo)班子在領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)我省教育考試事業(yè)科學(xué)發(fā)展的過程中還存在許多不足。特別是在全面、協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌兼顧方面的問題比較突出。

    1.在宏觀發(fā)展方面

    其一，發(fā)展的全面性注意不夠。“二五”期間我院十分注重業(yè)務(wù)的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)、科技的發(fā)展，也注重制度建設(shè)、注重職工的工作和生活條件的改善，這當(dāng)然是必要的，但有些重要的方面，特別是一些事關(guān)教育考試事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方面注意不夠。例如，我院提出“民主辦院、制度管院、科技興院、公正立院”的辦院理念，這一理念在得到全院干部職工廣泛認(rèn)同的同時(shí)，有同志提出，將“人才強(qiáng)院”納入辦院理念中。這是一種卓識遠(yuǎn)見的建議。然而，我們對這一建議沒有給予足夠的重視，對如何充分發(fā)掘我院的人力資源，如何加強(qiáng)人力資源規(guī)劃方面始終拿不出有力的政策措施，沒有真正營造出有利于人才脫穎而出、人盡其才的環(huán)境。又如，我院注重制度建設(shè)，但在制度的執(zhí)行方面始終存在著不力的問題。今年以來，院領(lǐng)導(dǎo)班子開始注意發(fā)展的全面性問題，但態(tài)度還不夠堅(jiān)決，力度不夠大。

    其二，發(fā)展的協(xié)調(diào)性注意不夠。發(fā)展不協(xié)調(diào)就會導(dǎo)致各種矛盾和沖突。近幾年我院發(fā)展的一個(gè)突出問題是對發(fā)展的協(xié)調(diào)性沒有給予足夠的重視，導(dǎo)致發(fā)展的局部不和諧。例如，我們改革發(fā)展的許多情況給上級領(lǐng)導(dǎo)和各相關(guān)部門請示匯報(bào)不夠，導(dǎo)致有些改革發(fā)展措施沒有得到上級的充分理解和支持，沒有營造一種寬松和有利的改革發(fā)展環(huán)境。又如，在我院實(shí)行的人員聘用制改革的過程中，十分注重如何使新建立的人事分配制度有利于提高效率，而對于各種歷史因素和實(shí)際情況考慮不夠，使一些同志的積極性受到挫傷。再如，在正常業(yè)務(wù)工作與業(yè)務(wù)拓展的關(guān)系上也存在著不協(xié)調(diào)的問題。我們曾一度十分重視業(yè)務(wù)拓展，但在遇到種種困難的情況下，逐漸不再重視業(yè)務(wù)拓展，特別是不重視業(yè)務(wù)項(xiàng)目的開發(fā)，不注重打造自己的業(yè)務(wù)品牌，滿足于吃政策飯，得過且過，開拓進(jìn)取精神衰退。

    其三，發(fā)展的統(tǒng)籌兼顧注意不夠。我院承擔(dān)著全省教育考試事業(yè)規(guī)劃、管理和促進(jìn)其又好又快發(fā)展的重任，涉及與市（州）、縣（市、區(qū)）、與各級各類學(xué)校的關(guān)系，需要統(tǒng)籌全省教育考試機(jī)構(gòu)的發(fā)展，兼顧各方面的權(quán)益。但是，在過去的發(fā)展中，我們雖然為基層教育考試機(jī)構(gòu)做了一些事情，但統(tǒng)籌兼顧不夠，沒有切實(shí)履行全省教育考試管理機(jī)構(gòu)的應(yīng)有責(zé)任。我們注重使用不注重培養(yǎng)，注重管理不注重服務(wù)，不能真正做到想基層之所想，急基層之所需，特別是對于縣（市、區(qū)）目前面臨的嚴(yán)重生存困難一籌莫展，拿不出有效的解決辦法。

    其四，發(fā)展的政策環(huán)境困難，適應(yīng)這種環(huán)境的能力弱。由于管理體制的政策限制，干部配備不到位，干部的工作積極性受到影響；國外考試大量涌入，對教育考試造成沖擊。國內(nèi)各種考試之間競爭加劇。教育考試面臨內(nèi)外擠壓的局面，事業(yè)發(fā)展遭遇瓶頸，存在突破難的問題。

    2.在領(lǐng)導(dǎo)班子自身方面

    一是思想還不夠解放，觀念轉(zhuǎn)變不快。由于教育考試的特殊性質(zhì)使領(lǐng)導(dǎo)班子在決策上求穩(wěn)怕亂，在改革和創(chuàng)新上放不開，趨于謹(jǐn)慎。二是深入基層調(diào)研不夠，將教育考試事業(yè)置于全省教育大環(huán)境、大背景下運(yùn)用戰(zhàn)略性思維考慮發(fā)展問題做得不夠。三是對干部觀念轉(zhuǎn)變的引導(dǎo)不夠，一些改革創(chuàng)新的思路和舉措沒有得到干部職工的全面支持。四是在工作的執(zhí)行落實(shí)方面，真抓實(shí)干不夠到位。存在重部署、輕檢查、怕碰“硬”的情況。對歷史遺留問題處理力度不夠，擔(dān)心造成個(gè)別人員的抵觸影響全局。五是班子成員之間溝通和交換意見不多，對干部職工的思想動態(tài)了解不夠及時(shí)。

    三、產(chǎn)生矛盾和問題的原因分析

    針對查找出的主要不足和突出問題，我院通過院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子、各支部、群眾評議等方式認(rèn)真開展了分析檢查和批評與自我批評，從主觀和客觀兩個(gè)方面分析了產(chǎn)生矛盾和問題的原因：

    1.在客觀方面

    一是教育考試的政策特性。教育考試與國內(nèi)眾多考試的主要區(qū)別在于：教育考試是面向普通大眾和弱勢群體，受國家政策環(huán)境的限制多。在收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)立項(xiàng)上受到物價(jià)、財(cái)政的嚴(yán)格限制。但近年來，為適應(yīng)新形勢下事業(yè)發(fā)展的需要，各省市教育考試機(jī)構(gòu)均加大科技辦考力度，進(jìn)行了大量的經(jīng)費(fèi)投入。我院為拓展事業(yè)發(fā)展渠道，多次在開發(fā)面向社會的水平資格考試上有所嘗試，但終因收費(fèi)立不了項(xiàng)而不得不放棄。

    二是國內(nèi)外各種考試的競爭加劇。隨著我國加入WTO，國外考試如TOEFL、GRE、雅思和微軟職業(yè)證書等級考試等都積極與國內(nèi)中介機(jī)構(gòu)合作，占領(lǐng)中國考試市場，對我國教育考試在制度、機(jī)構(gòu)、觀念、方法與考試手段等方面都帶來了深刻影響，使我國教育考試面臨國際考試機(jī)構(gòu)競爭的壓力和挑戰(zhàn)。在國內(nèi)方面，各種考試名目眾多，主辦部門不一，同類型的考試成績互不通用，各自為政，造成考試重復(fù)、資源浪費(fèi)。在人口環(huán)境方面，由于我國多年實(shí)施計(jì)劃生育，今后幾年，我省將面臨學(xué)齡人口大幅減少的局面。教育考試在內(nèi)外競爭加劇的環(huán)境下遭遇發(fā)展瓶頸。

    三是基層辦考困難，經(jīng)費(fèi)不足?；鶎咏逃荚嚈C(jī)構(gòu)尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)和貧困地區(qū)，基本的辦考條件無法保證，沒有足夠的經(jīng)費(fèi)支持，沒有過硬的服務(wù)設(shè)施，嚴(yán)重影響為考生服務(wù)的質(zhì)量和效率。

    四是社會誠信制度尚未完善、考試法規(guī)還不健全。近年來，考試作弊呈商業(yè)化、團(tuán)伙化、多樣化、高科技化的發(fā)展趨勢，作弊的集團(tuán)性、隱蔽性越來越突出，在社會誠信制度尚未完善，考試法規(guī)還不健全的情況下，對考試管理和安全提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。教育考試事業(yè)的發(fā)展也因此放不開，班子在決策上趨向謹(jǐn)慎。

    2.在主觀方面

    第一，片面理解“發(fā)展是硬道理”。“發(fā)展是硬道理”本來的意思是強(qiáng)調(diào)發(fā)展的重要性，而不是只講發(fā)展的速度。前些年，我們對這一重要論斷的理解存在著片面性，以為事業(yè)做大了就行了，盲目地追求速度和效率，不講投入產(chǎn)出比，不太注重院內(nèi)的和諧和社會影響，對發(fā)展過程中會出現(xiàn)的問題較少注意，對發(fā)展可能導(dǎo)致的消極后果較少考慮。

    第二，重發(fā)展速度不重環(huán)境和諧。發(fā)展必須在良好的環(huán)境中進(jìn)行，環(huán)境建設(shè)是科學(xué)發(fā)展的應(yīng)有之義。然而，在我院過去的發(fā)展中，比較注重發(fā)展的速度，不太注重發(fā)展所需要的環(huán)境建設(shè)，沒有使兩者有機(jī)地結(jié)合起來。其結(jié)果，每發(fā)展一步都會引起與環(huán)境的沖突，在這種情況下不得不停下來協(xié)調(diào)環(huán)境。這不僅影響了發(fā)展的速度，而且引起了一些對我們發(fā)展的非議和指責(zé)。

    第三，缺乏全省教育考試事業(yè)整體發(fā)展的觀念。全省的教育考試機(jī)構(gòu)是一個(gè)上下聯(lián)結(jié)、環(huán)環(huán)相扣的立體網(wǎng)絡(luò)，彼此之間存在著共生共榮、“唇亡齒寒”的密切關(guān)系。其中，我院處于這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的中央或核心，對全省教育考試事業(yè)、對全省各級各類教育考試機(jī)構(gòu)的生存發(fā)展肩負(fù)著重要的責(zé)任。然而，在過去的發(fā)展中我們?nèi)狈@種責(zé)任意識，很少統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全省教育考試事業(yè)的發(fā)展，對各級各類教育考試機(jī)構(gòu)的權(quán)益也兼顧不夠。只把它們看作是合作伙伴，沒有充分履行作為全省教育考試事業(yè)主導(dǎo)機(jī)構(gòu)的應(yīng)有責(zé)任，沒有采取切實(shí)有效的措施調(diào)動各級各類教育考試機(jī)構(gòu)和全省教育考試工作者的積極性和創(chuàng)造精神。缺乏全省教育考試事業(yè)整體發(fā)展觀念，是妨礙我省教育考試事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)隱憂。

    四、按照科學(xué)發(fā)展觀要求推進(jìn)事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的整改思路

    第一，進(jìn)一步提高對科學(xué)發(fā)展重要性的認(rèn)識。發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，不重視發(fā)展、沒有發(fā)展，談不上科學(xué)發(fā)展。發(fā)展對于我院的前途命運(yùn)和對我省教育考試事業(yè)做強(qiáng)做大的意義是不言而喻的，我院有今天的有利條件也是過去致力于發(fā)展的結(jié)果。尤其是外省同行機(jī)構(gòu)的發(fā)展越來越快，我們?nèi)绻患涌彀l(fā)展就會很快落在后面。院領(lǐng)導(dǎo)班子要進(jìn)一步增加發(fā)展的信心和動力，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，帶領(lǐng)全院干部職工圍繞科學(xué)發(fā)展開展工作，著眼科學(xué)發(fā)展安排工作，真正把科學(xué)發(fā)展作為我院一切工作的第一要務(wù)抓緊抓好。

    下一步著重要把發(fā)展的指導(dǎo)思想調(diào)整到“又好又快”、“做強(qiáng)做大”上，不僅要突出“好”和“強(qiáng)”，而且要以“好”和“強(qiáng)”為前提，特別是要在增強(qiáng)我院和全省教育考試系統(tǒng)的綜合實(shí)力和核心競爭力上想辦法、花力氣、下苦功。

    第二，克服存在的發(fā)展不全面、不協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌兼顧不夠的問題，規(guī)范地、科學(xué)地謀求發(fā)展。改變過去的粗放式、單向度的發(fā)展觀，樹立以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)和統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)發(fā)展觀，把發(fā)展納入政策法規(guī)和有關(guān)規(guī)定的范圍，更深層次地走內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的道路，將謀求發(fā)展與嚴(yán)格管理、規(guī)范辦事有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教育考試事業(yè)的整體上全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展。

    下一步著重要處理好以下幾種關(guān)系：發(fā)展的又好又快與管理的又精又細(xì)的關(guān)系，確保各項(xiàng)考試業(yè)務(wù)的安全平穩(wěn)順利與把教育考試事業(yè)做強(qiáng)做大的關(guān)系，考試業(yè)務(wù)發(fā)展與考試產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系，我院事業(yè)發(fā)展與全省教育考試事業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

    第三，爭取各方面對我院發(fā)展的理解、信任和支持，努力營造寬松、和諧和有利的發(fā)展環(huán)境。發(fā)展需要良好的內(nèi)外部環(huán)境，需要良好的政策環(huán)境，需要得到上級和本單位干部職工的理解和支持。領(lǐng)導(dǎo)班子的發(fā)展想法和計(jì)劃積極向上級請示匯報(bào)，聽取各方面的意見，特別是要集中院內(nèi)干部職工的智慧，使我院科學(xué)發(fā)展的愿望和計(jì)劃變成干部職工的共同愿望和自覺行動。

    下一步要著重營造好四種環(huán)境：齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮斗的院內(nèi)環(huán)境，以科技化為支撐、責(zé)權(quán)利清晰、上下有機(jī)聯(lián)動的系統(tǒng)環(huán)境，理解、信任和支持考試事業(yè)的外部環(huán)境，有利于我院和全省教育考試事業(yè)發(fā)展的政策環(huán)境。

    五、按照科學(xué)發(fā)展觀的要求加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的整改措施

    經(jīng)過民主生活會對事業(yè)發(fā)展的形勢分析和班子成員的自我反省，我院領(lǐng)導(dǎo)班子對科學(xué)發(fā)展觀有了更深刻的認(rèn)識，對照查擺出的問題，將進(jìn)一步提高對學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識，創(chuàng)新機(jī)制，落實(shí)具體措施，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力。

    一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀制度和理論學(xué)習(xí)制度建設(shè)。研究制定院領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)、黨委書記黨課學(xué)、“走出去學(xué)”和“聯(lián)系實(shí)際學(xué)”等學(xué)習(xí)制度，進(jìn)一步完善院黨委理論中心組學(xué)習(xí)制度，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的成效，提升領(lǐng)導(dǎo)班子的科學(xué)決策水平和執(zhí)政能力。

    二是堅(jiān)持正確的大局觀，切實(shí)增強(qiáng)班子的凝聚力。強(qiáng)化班子建設(shè)，堅(jiān)持貫徹民主集中制原則，大事講原則，小事講風(fēng)格，不斷增強(qiáng)班子整體的戰(zhàn)斗力、凝聚力。處理好民主與集中的關(guān)系，班子成員相互理解支持，做到多通氣、多交流，更好地發(fā)揮班子的整體效能。

    三是健全完善領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入基層調(diào)查研究制度。建立班子成員定點(diǎn)聯(lián)系基層的調(diào)研制度，每年至少召開一次調(diào)研匯報(bào)專題會議，對一些新情況和新問題積極研究措施和對策，提高領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政的預(yù)見性，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策。

    四是樹立創(chuàng)新意識，不斷提高事業(yè)開拓能力。在全面分析教育考試所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，及時(shí)更新觀念，結(jié)合教育考試現(xiàn)階段的實(shí)際，樹立創(chuàng)新意識，敢于開拓，敢于承擔(dān)。在考試管理的體制、機(jī)制上創(chuàng)新，在管理方法、管理手段上創(chuàng)新，尋求事業(yè)發(fā)展的新增長點(diǎn)，開拓新途徑，促進(jìn)教育考試事業(yè)的又好又快發(fā)展。

    五是廉潔自律，提高防腐拒變的能力，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，自覺抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想的影響和侵蝕，謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗。班子成員時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵，自覺遵紀(jì)守法，筑牢思想道德防線，廉潔從政。

    六是堅(jiān)持和完善領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會制度，建立黨政主要領(lǐng)導(dǎo)定期找班子成員談心制度，加強(qiáng)班子成員之間的溝通與交流，經(jīng)常性地開展批評與自我批評。

    七是加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)班子的工作監(jiān)督和群眾評議，拓寬監(jiān)督渠道。建立中層干部、青年員工、離退休人員等多層面的意見反饋制度。進(jìn)一步發(fā)揮院長信箱的作用，積極吸納干部職工的意見和建議。

    八是加強(qiáng)與上級部門、領(lǐng)導(dǎo)的請示匯報(bào)，與聯(lián)席單位保持密切的聯(lián)系，積極爭取上級部門領(lǐng)導(dǎo)對我省教育考試事業(yè)的進(jìn)一步支持和指導(dǎo)，為教育考試事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造更好的政策環(huán)境。

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